她扎根農村教育21年，用愛心和智慧澆灌孩子們成長，收獲著別樣的幸福：領導表揚她：“能干、勤懇、有創(chuàng)新”；同事們稱贊她：“真誠、進取、熱情”；學生們夸獎她：“善良、慈祥，像媽媽一樣”……她先后榮獲山東省優(yōu)秀教師、濰坊市特級教師、濰坊市立德樹人標兵等榮譽稱號，最近又被評為濰坊市最美教師、濰坊名師。她，就是石橋子小學的趙星梅老師。

　　敬業(yè)奉獻，贏得幸福。在大家眼中，趙星梅是一個不知疲倦的陀螺。面對各項工作，不管何時，她總是一馬當先，任勞任怨。同時，作為一名濰坊市家庭教育講師團志愿者、諸城市家庭教育種子教師乃至指導教師，她為學生輔導救助、為家長咨詢講課，傾情傾力，進行惠民服務。

　　2017年，班里小慧學習上的反常表現，讓趙星梅老師的家訪開啟了社會齊心救助患病家長的善舉。得知小慧的父親突發(fā)重病，無力支付巨額醫(yī)療費。她積極聯系校領導和鎮(zhèn)人大，倡導全鎮(zhèn)開展捐款救助活動，最終籌得捐款7000多筆。

　　情系農村教育事業(yè)，關愛兒童成長，趙星梅老師無疑是老師們學習的榜樣，這也是令她感到幸福自豪的。

　　2015年夏，浩浩的媽媽悄悄來到校長室，用一面錦旗表達了對趙星梅老師濃濃的感激與敬意。原來，五年來，趙老師一直默默幫扶聽力有障礙的浩浩的學習，做孩子的免費家庭老師，與浩浩的老師一起助力孩子快樂、自信地成長，直至浩浩今年順利升入濰坊技工學校。

　　當她把太多精力投入到學生身上時，無疑成了最不顧家的那個人。當自己父親生病住院時，她卻在陪自己的學生看��；當節(jié)假日別人合家團聚時，她卻奔波在家訪的路上……有次，挨餓的女兒哭著向她質問：你眼里只有學生，還是我媽嗎？她無言以對。但她深知，選擇了教師，本身這就意味著責任，意味著奉獻與犧牲。

　　創(chuàng)新管理，引領幸福。作為一名諸城市“百優(yōu)班主任”、新教育榜樣教師，趙星梅在班級管理方面總是別出心裁。

　　趙老師將家校共育與班級管理相結合，探索“用綠色班級文化管理班級”管理模式，開展家校綠色通，構建卓越課程。班級連續(xù)三年舉行頒獎課程，對此家長們雙手舉贊。她改革家長課程，率先開展課堂開放日，邀請家長走上講臺，參與班級管理，與學生共同成長，此經驗被濰坊家庭教育中心宣傳推廣。

　　同時，趙星梅老師在諸城市人大代表“實干擔當，激情創(chuàng)業(yè)”主題活動中，帶領全校師生開展了誠心、愛心、耐心、匠心“四心”活動，打造家、校、社共育共同體，效果明顯。在家長的協助下，學校在各級比賽活動中均名列前茅，她也榮獲政府教學成果獎。作為文教衛(wèi)生部門的人大代表典型，諸城新聞對此進行了報道。

　　潛心鉆研，收獲幸福。作為學校的一名業(yè)務骨干教師，趙星梅在工作中積極探索、勤于實踐，積極開展各種活動，熱情鼓勵指導青年教師，不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑。

　　趙星梅把近十年對小學生作業(yè)問題進行的省、市級課題進行梳理總結，創(chuàng)新“個性化作業(yè)教學”項目研究，創(chuàng)建了快樂、高效的“352”生命課堂，倍受師生歡迎，成績突出，后來在全鎮(zhèn)推廣使用。2014年，她的數學教學經驗在全市骨干教師會議上做了典型介紹。同時趙老師積極創(chuàng)新科學課堂教學模式，在全鎮(zhèn)多次開展科學實驗大比武活動�？茖W教學工作開展的有聲有色，在歷次比賽中均名列前茅。

　　2016年，趙老師到濟南參加了齊魯名師候選人的最終遴選。雖然落選，但這段經歷卻成了提升她專業(yè)成長的催化劑。她潛心鉆研，致力探索，執(zhí)教的課、撰寫案例、論文等教學研究成果多次獲獎、發(fā)表。近一年來，她的事跡4次在諸城電視臺進行了專題報道。

　　趙老師扎根農村，默默奉獻。她用平凡詮釋著不平凡，收獲著別樣的幸福，相信今后她會在這條路上走出更精彩的人生。

　　趙星梅事跡

　　石橋子小學教師趙星梅，獻身農村教育21年，用愛心和智慧澆灌學生成長。她敬業(yè)奉獻，傾情農村惠民教育，與家長并肩前行，帶頭救助患病家長、幫扶困難學生，贏得家長贊譽贈送錦旗。她創(chuàng)新管理，用“綠色”文化管理班級， 用“四心”家校社共育活動助推學生快樂成長；她改革家長課程教學，構建卓越課程，將完美教室的締造在校園內綻放。她潛心鉆研，創(chuàng)新個性化作業(yè)項目研究，用“352教學法”打造生命課堂，開展多種活動引領教師專業(yè)發(fā)展。她教學業(yè)績突出，事跡多次在電視臺等新聞媒體宣傳報道，先后榮獲山東省優(yōu)秀教師、濰坊市特級教師、濰坊市立德樹人標兵等榮譽稱號，諸城市十八屆人大代表。今年她被表彰為濰坊市最美教師、濰坊名師。